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jeudi 7 mai 2020

Faire des mathématiques avec un jeu de cartes traditionnelles

Avec un simple jeu de cartes nous pouvons travailler de nombreuses compétences mathématiques aux enfants
Nous pouvons leur proposer des activités de logique, de tri, de classement. Travailler sur des quantités, lier l’écriture chiffrée d’un nombre à une quantité, comprendre l’ordre qui résulte des nombres.… reconnaître des formes.
 
Dans un premier temps laissez votre enfant découvrir le jeu de cartes. Il va probablement remarquer beaucoup de chose : les formes, les couleurs, les figures, les nombres, les collections, les lettres (R, D, V) …. 




Activités à faire avec votre enfant :
1.  Proposez lui de trier les cartes par couleur : les cartes noires d’un côté et les rouges de l’autre. 

2. Puis classez les cartes  par familles de formes : les cœurs,  les trèfles, les carreaux et les piques.


3. Retirez les cartes figures : Rois, Dames, Valets et ne gardez que les cartes à points.

4. Gardez les cartes à points de 1 à 3 et comptez le nombre de points sur les cartes. 



Si votre enfant se sent VRAIMENT TRÈS à l’aise, introduisez progressivement les cartes à points 4, 5 ….
N’oubliez pas : il ne s’agit pas de faire des prouesses mais d’acquérir des compétences solides en permettant à l’enfant de garder une forte confiance en lui-même et en ses capacités.

5. Une fois que l’enfant à compter les collections, vous pouvez lui proposer de classer les cartes par nombre de points : les 1 avec les 1, les 2  avec les 2 et les 3 avec les 3. 


Cela va commencer à lui permettre d’associer la quantité de points avec le nombre écrit en chiffre.

lundi 27 avril 2020

La bande numérique de 1 à 100

Les enfants de maternelle sont en général fascinés par les grands nombres. Il peut donc être intéressant de rebondir sur cette fascination pour découvrir ces nombres puis les apprendre.
Je vous présente ici un tableau des nombres de 1 à 100.

Il peut-être intéressant de l'observer avec votre enfant. Laissez le s'exprimer ... Ne le guidez pas trop, laissez lui le temps de découvrir à son rythme au fur et à mesure de ses apprentissages.

Vous pouvez imprimer les 2 tableaux ou découper les tableaux en bandes afin de constituer la bande numérique de 1 à 100.

Les deux présentations présentent un intérêt pour les apprentissages.


vendredi 24 avril 2020

Dénombrer une collection - Désigner le nombre correspondant


Voici des cartes que vous pouvez imprimer sur papier puis coller sur du carton. 
La réponse pourra être donnée en pinçant une pince à linge sur le bon nombre. 
Si vous n'avez pas d'imprimante, la réponse pourra être donnée en la désignant sur l'écran. 

Une autre solution pourrait être de créer des cartes du même type avec les frères et soeurs plus grands. 





Dénombrer - Reproduire une collection avec un dé

Voici des cartes que vous pouvez imprimer sur papier puis coller sur du carton. 
La bonne réponse pourra être donnée par votre enfant en la montrant sur un dé ou en pinçant une pince à linge sur le bon dé.

Si vous n'avez pas d'imprimante, en désignant la bonne réponse à l'écran. 


Dénombrer - Reproduire une collection avec les doigts

Voici des cartes que vous pouvez imprimer sur papier puis coller sur du carton. 
La bonne réponse pourra être donnée par votre enfant en montrant avec sa propre main les doigts correspondants ou en pinçant une pince à linge sur la "bonne main".

Si vous n'avez pas d'imprimante, en désignant la bonne réponse à l'écran. 

L'exercice peut paraître simple pour certains enfants. Cependant, n'oubliez pas que ce dénombrement doit devenir un automatisme. J'entends par là que l'enfant n'ait plus besoin de compter et que progressivement il "voit" qu'il y a 2 objets, ou 3 ou 4...







Faire des constructions en lego ou duplo


Je propose à votre enfant (garçons et filles !) de s’entraîner à faire ces constructions. 
Dans un premier temps laissez votre enfant découvrir et bien maitriser l'emboitement des duplos ou légos. 
Puis montrez lui les différents type d'emboitements possibles. 
Puis il tentera de faire les modèles. 
Vous pouvez l'aider à réaliser les modèles en lui remettant un exemple que vous aurez fait. Cela lui permettra d'observer et d'imiter avec un modèle réel. 


On pourra montrer les réussites au cours d’une prochaine visioconférence puis une fois suivante les faire en ligne en même temps.

Veillez toujours à avoir un discours positif (et réaliste) sur ce que fait votre enfant  et veillez surtout à ne pas le démotiver ou décourager. 

mercredi 22 avril 2020

Collections et constellations du dé - un jeu


Voici un jeu simple et motivant (2 à 4 joueurs).
Pour y jouer, il vous faut :


- un dé et des bonbons, de préférence des smarties.


Chaque joueur prend 21 bonbons et les dispose de la façon suivante : 


Sous la forme d’une pyramide / d’un triangle ! 
Chaque joueur a  1 bonbon puis une  rangée de 2 bonbons, une 3ème rangée avec 3 bonbons, puis une rangée avec 4 bonbons, puis 5 puis 6.



Quand les joueurs sont prêts, le plus jeune lance le dé. Il pourra prendre les bonbons de la rangée  correspondant  à ce qu’il y a sur le dé.



Par exemple : 

Il prendra les 2 bonbons de la rangée 2 :






Au deuxième tour, il lance à nouveau le dé :




Il prendra les 5 bonbons de la rangée 5.








Voilà à quoi ressemble son jeu après les deux tours :






Que se passe t’il si au deuxième tour, le joueur obtient de nouveau 2. Plusieurs solutions possible :

-       Soit le joueur passe tout simplement son tour,

-       Soit le joueur se sert dans le jeu d’un de ses camarades de jeu qui a encore la rangée 2 avec 2 bonbons.

Cette dernière solution requiert une grande capacité de gestion de sa frustration. Il est encore un peu tôt pour la proposer à votre enfant. Il vaut mieux attendre la Moyenne voire la Grande Section.



Attention : il va falloir aussi décider en début de partie de ce que les joueurs feront quand ils auront gagner des bonbons.

Auront-ils le droit de les manger pendant le jeu ? ou à la fin du jeu ?

Il faudra informer clairement les enfants en début de jeu de la règle.Et vérifier qu'ils ont bien compris en leur faisant reformuler la règle.

Il peut être pratique de prévoir un petit pot pour chaque joueur afin qu’il puisse y mettre les bonbons qu’il gagne.

mardi 14 avril 2020

L'avion en papier d'Eliwei : photo et vidéo

Voici notre première réalisation pour le concours "Avions en papier" :



Très bel avion ! Très belle vidéo !

mercredi 8 avril 2020

Une collection, réaliser et compter une collection d’objets :

Qu’est ce qu’une collection d’objets ? Ce sont deux objets ou plus.
Par exemple :
2 bonbons :
3 bonbons : 
 





On rencontre des collections en permanence dans notre vie de tous les jours, quand nous :
-       mettons la table
-       mettons nos vêtements
-    faisons un bouquet de fleurs


      Si  je mets la table pour 4 personnes, j’ai besoin de :
-       4 assiettes :

-       4 couteaux :

-       4 fourchettes :


Je peux aussi avoir une collection de 20 billes :

Je peux avoir un bouquet avec 10 roses :



A vos enfants maintenant de créer toutes sortes de collections.
Au début, votre enfant aura besoin de compter les objets pour faire une collection de 2 objets. Il aura, en effet, besoin d'associer la quantité au nombre, besoin de vérifier a de multiples reprises qu'il y en a bien 2, puis 3.
A un moment donné, il n'aura plus besoin de compter, il "verra" qu'il y en a 2, puis il sera en capacité de voir qu'il y en a 3 ...

Le même processus se met en place avec le dé. 

lundi 6 avril 2020

Jeu de société pour compter : le jeu des dinosaures

Le site momes.net propose, entre autre,  des jeux de société à imprimer soi-même.
J'aime beaucoup le célèbre jeu des petits chevaux dans une version dinosaure !

Le jeu des dinosaures :

Le jeu à imprimer  




Vous voyez le patron propose le plateau de jeu, les pions et un dé ! Il n'y a plus qu'à le fabriquer et à jouer !

COMPTER chaque jour


Compter c’est important !  
Essayez de trouver un rituel quotidien, un petit moment, pour réciter la comptine numérique  c’est à dire  apprendre le nom des nombres dans l’ordre. 

-       on commence à 1, 2, 3  et on progresse chaque jour au rythme de l’enfant.

Chaque enfant avance à son propre rythme. Certaines difficultés nous paraissent étonnantes à nous adulte.
Par exemple, certains enfants auront dû mal à commencer par le nombre  1. Ils commenceront toujours par le  2. D’autres oublieront pendant quelques temps systématiquement le 5 …

Ce n’est pas grave. On fait et on refait l’exercice en s'amusant, chaque jour, en valorisant les résultats obtenus quels qu’ils soient. 


On s’amuse à compter et à voir jusqu’où on va. Et on peut faire un petit film ou un enregistrement pour la maîtresse .

Pas besoin d'aller jusqu'à 20 .....mais certains le feront !