Graphisme : Les boucles - (1)

Avec les enfants, nous avons travaillé les lignes verticales, les lignes horizontales, les quadrillages et les ronds. Ce travail leur facilite l’accès à l’écriture des lettres en majuscule d’imprimerie ou lettres bâtons.

Je vous propose, si votre enfant est prêt et intéressé, de commencer à travailler un geste graphique, que nous ferons évoluer et qui le préparera progressivement  à l’écriture cursive.

Il s’agit de travailler le geste nécessaire à la réalisation de boucles :

Ce geste peut-être fait avec le doigt dans « l’air », dans la semoule, autour de gommettes, d’un point, d’images, de bouchons avec des feutres, des crayons, de la peinture sur une feuille…. à la craie ou avec un feutre sur un tableau … avec de la pâte à modeler, avec une corde, un fil, un scoubidou … par terre.

Concentrez-vous avec votre enfant sur le geste plus que sur le résultat.

N’hésitez pas à faire plein d’activités autour de ces boucles. Voici, quelques idées :

 

N'hésitez pas à nous envoyer les premières productions.

Gâteau aux amandes

Jeudi dernier (30 avril), les élèves pouvaient présenter un plat qu’ils avaient réalisé.

Eliwei a présenté des biscuits, Imany des Madeleines.

J’espère qu’ils nous permettront de mettre leurs recettes en ligne sur le blog.

Pour ma part, j’avais présenté un gâteau aux amandes. Une recette d’origine espagnole, facile à réaliser.

Ingrédients :  

4 œufs

200 gr de sucre

200 gr de poudre d’amandes

Le zeste d’un citron

Une pointe de couteau de cannelle

Réalisation :

1.     Cassez et mettre les œufs dans un saladier et ajoutez le sucre :

2.     Battre avec un mixer jusqu’à obtenir une pâte onctueuse, mousseuse. Cette phase est essentielle

3.     Ajouter le zeste d’un citron, la cannelle et la poudre d’amandes et mélangez.

4.     Enduire le moule de beurre et saupoudrer de farine. Mette la pâte et couvrir d’un papier aluminium

5.     Faire cuire à   pendant 35 mn. Enlever alors la feuille d’aluminium et laisser cuire  encore 5 mn.

Ustensiles :

                Une balance                                      Un mixer                                                 

Une râpe                                                        Un minuteur

Phonologie - "Dictées Muettes"

Certains enfants de la classe semblent avoir déjà bien travaillé/mémorisé le son que produit la majorité des lettres de l'alphabet. 

 

Ils semblent qu'ils commencent à associer des lettres pour former des syllabes. 

A ces enfants, nous pouvons commencer à proposer des "dictées muettes". 

Vous pouvez proposer à votre enfant une image, par exemple une image de moto et les quatre lettres correspondantes à ce mot. 

L'enfant essaie de reconstituer ce mot en se rappelant les sons des lettres et en les combinant. 

 
Vous mettez à sa disposition une autre  image de moto avec au verso le mot écrit pour qu’il puisse vérifier par lui-même. 

Mais vous pouvez aussi tout simplement le faire sous forme de jeu avec le matériel que vous avez : lettres magnétiques, lettres que vous écrivez sur une feuille ….

Mais surtout ne forcez pas, il faut qu'il soit prêt ….  Gardez l’intérêt de votre enfant pour cet exercice.

Ci-dessous je vous propose des images et les mots correspondants.

 Attention à la lettre O qui représente de fait deux sons :
- le son O qu'on entend dans le mot  MOTO, VÉLO....
- le son O qu'on entend dans BOL, SOL, OS ..... un son O ouvert
Il faudra bien préciser cela avec votre enfant. Prenez conscience avec lui de la façon dont ces deux O sont prononcés avec la bouche :
- l'un se situe au fond de la gorge
- l'autre amène les lèvres en avant et se prononce presque au niveau des dents.
N'hésitez pas à faire ensemble des exercices avec la bouche.

Les graines de Fatma-Ta !

Fatma-Ta s'est lancée dans la germination de lentilles et de pois chiche. Le résultat est là. Merci de partager ce travail.

Voici les lentilles. On voit parfaitement les petites racines : les radicelles.

 

 Fatme-Ta a observé les lentilles et les a dessinée. Bravo, je vois bien les graines et les petites racines. 

 Voici, les pois chiches. Là aussi nous voyons les radicelles :

 

 Fatme-Ta a observé les pois chiches et les a dessinés. Là aussi je vois bien que tu as dessiné les graines de pois chiches et les racines. 

 Je te félicite pour ton travail Fatma-Ta. C'est très intéressant pour les camarades. 

Et voilà les plantes de lentilles, c'est impressionnant : 

L'Alphabet

Voici l'alphabet c'est à dire l'ensemble des lettres figurant les phonèmes d'une langue et disposées selon un ordre conventionnel. 
Les phonèmes étant les plus petits segments phoniques de la langue, donc les plus petites unités de son d'une langue. 

Dans l'alphabet, ci-dessous les voyelles sont en rouge et les consonnes en bleu. 
Le Y qui est parfois une consonne et parfois une voyelle est en marron. 

Vous pouvez imprimer cet alphabet pour en faire un référentiel pour votre enfant pour toute activité relative aux lettres.

La bande numérique de 1 à 100

Les enfants de maternelle sont en général fascinés par les grands nombres. Il peut donc être intéressant de rebondir sur cette fascination pour découvrir ces nombres puis les apprendre.
Je vous présente ici un tableau des nombres de 1 à 100.

Il peut-être intéressant de l'observer avec votre enfant. Laissez le s'exprimer ... Ne le guidez pas trop, laissez lui le temps de découvrir à son rythme au fur et à mesure de ses apprentissages.

Vous pouvez imprimer les 2 tableaux ou découper les tableaux en bandes afin de constituer la bande numérique de 1 à 100.

Les deux présentations présentent un intérêt pour les apprentissages.

Héloïse a créé son album

L'album des Pokémons : Le Pokédex

Voici la couverture de cet album :

 La page PIKACHU :

 

 La page de NOSFERAPTI :

La page RONDOUDOU :

 La page BULBIZARRE :

Les coloriages de Héloïse ont été découpés par sa Maman puis collés sur la feuille.